Entraobjè ak ekstraobjè memwa Liaison atravè Devlopman bonè Pati 2

Entèferans memwa ak Liaison

Pwosesis obligatwa memwa yo ka gen rapò ak efè entèferans ant memwa menm jan an (Darby & Sloutsky, 2015; Hedden & Park, 2003; McClelland et al., 1995; Yim et al., 2013). Anvan nou konsidere ipotèz sa a, nou bay yon apèsi sou efè entèferans ak fason yo ka diferan atravè devlopman.

Obligasyon memwa refere a konekte bagay yo dwe sonje ak eksperyans ki egziste deja, konesans, emosyon, ak lòt enfòmasyon pou pi bon memwa ak konpreyansyon. Metòd memwa sa a ka ede nou pi byen sonje ak konprann nouvo enfòmasyon, epi amelyore efikasite memwa.

Lè nou aprann nouvo konesans, li pi fasil pou sonje ak konprann li si nou ka konekte li ak konesans ak eksperyans ki egziste deja. Pa egzanp, lè ou aprann yon nouvo mo, ou ka sonje li pi vit si ou ka asosye li ak yon sèn oswa yon foto. Menm jan an tou, si ou aprann yon nouvo konpetans, ou pral jwenn pi bon nan li si ou ka gen rapò ak ladrès menm jan an epi pratike li ankò ak ankò.

Liaison memwa ka ede nou pi byen ogmante eksperyans emosyonèl nou pou sonje ak konprann enfòmasyon. Pa egzanp, lè nou wè yon penti ki fè l plezi, nou ka sonje li pi vit. Menm jan an tou, lè nou gen yon kalite eksperyans emosyonèl, tankou lajwa, sipriz, tristès, elatriye, li ka pi byen ede nou sonje enfòmasyon ki gen rapò.

An rezime, memwa obligatwa ka ede nou pi byen sonje ak konprann nouvo enfòmasyon ak amelyore efikasite memwa. Se poutèt sa, nou ta dwe eseye konekte nouvo enfòmasyon ak konesans ki egziste deja, eksperyans, emosyon, elatriye nan aprantisaj ak lavi chak jou yo pi byen itilize memwa nou an. Li ka wè ke nou bezwen amelyore memwa, ak Cistanche deserticola ka siyifikativman amelyore memwa, paske Cistanche deserticola kapab tou kontwole balans nan nerotransmeteur, tankou ogmante nivo yo nan asetilkolin ak faktè kwasans. Sibstans sa yo trè enpòtan pou memwa ak aprantisaj. Anplis de sa, Vyann kapab tou amelyore sikilasyon san ak ankouraje livrezon oksijèn, sa ki ka asire ke sèvo a resevwa ase eleman nitritif ak enèji, kidonk amelyore vitalite nan sèvo ak andirans.

Klike sou Konnen pou amelyore memwa a kout tèm

Yon istwa long nan rechèch sijere ke memwa yo souvan pi difisil pou rekipere akòz entèferans nan lòt memwa (gade Anderson & Neely, 1996; Wixted, 2004; pou revizyon). Entèferans pwoaktif rive lè nouvo aprantisaj pi difisil kòm rezilta memwa pou enfòmasyon yo te aprann deja, epi entèferans retwoaktif rive lè kenbe sa ki te aprann nan tan lontan an pi difisil akòz aprantisaj ki vin apre.

Efè entèferans yo souvan etidye ak paradigm kote patisipan yo aprann asosye pè atik (pa egzanp, mo oswa imaj) nan yon faz, epi apre sa aprann asosye diferan konbinezon de menm atik yo nan yon dezyèm faz. Aprann mwens solid nan nouvo konbinezon yo nan dezyèm faz la reflete entèferans aktif, ak presizyon memwa redwi pou konbinezon orijinal atik yo apre dezyèm faz la reflete entèferans retwoaktif.

Malgre ke pifò travay sou entèferans yo te fèt ak adilt, travay devlopman yo te jwenn prèv ki montre non sèlman timoun 4- ak 7-zan yo sansib pou entèferans (Benear et al., 2021), men yo ka gen plis sansib pase granmoun a tou de pwoaktif (Yim et al., 2013) ak retwoaktif (Darby & Sloutsky, 2015). Diferan mekanis yo ka modile entèferans epi eksplike modèl chanjman devlopman sa a.

Gen kèk rechèch sijere ke entèferans ka modile pa anpeche konpetitè nan rekipere (Anderson, 2003; Anderson et al., 1994; Hulbert & Anderson, 2020). Pa egzanp, entèferans pwoaktif ta ka rezoud pa tanporèman anpeche enfòmasyon ki te deja aprann ki fè konpetisyon pou rekipere enfòmasyon ki fèk aprann yo. Anpeche enfòmasyon sa a ta sipoze fè li pi difisil pou rekipere, pwodui entèferans retwoaktif jiskaske yon pwosesis adisyonèl degaje anpèchman an.

Timoun yo ta ka gen plis sansib a entèferans retwoaktif akòz anpèchman pi fò, byenke sa ta vle di ke timoun yo ta dwe mwens sansib a entèferans aktif, ki pa te rapòte nan literati a (gade Yim et al., 2013, pou prèv nan entèferans pwoaktif nan timoun). Anrapò ak, enfòmasyon yo te aprann okòmansman yo ta ka pa aprann pèmanan, sa ki ta fasilite nouvo aprantisaj enfòmasyon ki sanble, men ta nesesèman afekte memwa pou premye enfòmasyon yo te aprann yo. Dezaprann pafwa te rejte nan teyori memwa (Slamecka, 1966), byenke kèk travay enfòmatik resan te eksplore posiblite pou pwosesis dezaprann nan yon kontèks aje memwa (Darby & Sederberg, 2022).

Yon lòt posibilite se ke entèferans modile pa pwosesis memwa-obligatwa. Espesyalman, konplèks obligatwa ka ede diminye efè entèferans lè yo diminye resanblans, e pakonsekan konpetisyon, ant memwa. Lide sa a ka ilistre pa paradigm entèferans memwa rekonesans Darby and Sloutsky (2015). Nan paradigm sa a, patisipan yo te aprann asosye konbinezon objè ak karaktè desen atravè twa faz. Nan Faz 1, patisipan yo te aprann ke AB → X (sa vle di, objè A ak B yo te asosye ak karaktè X), CD → X, EF → Y, ak GH → Y. Nan Faz 2, patisipan yo te aprann ke AC → Y, BD → Y, IJ → X, ak KL → X.

De nan triple asosyasyon yo nan chak faz yo te sipèpoze, nan ke menm objè yo (sa vle di, A, B, C, ak D) yo te rekòmanse ak asosye ak karaktè diferan atravè faz, tandiske lòt triple yo te inik nan ke objè yo te diferan. atravè faz yo. Nan Faz 3 a, yo te prezante patisipan yo ankò ak seri inisyal triple sipèpoze yo te aprann nan Faz 1 epi yo te fè fas a yon konfli: A, B, C, ak D te chak asosye ak X ak Y. Senpleman mare objè endividyèl yo nan yon karaktè nan. Lè sa a, chak faz ta dwe pwodwi entèferans, kòm chak atik ta dwe mare nan tou de karaktè. Kontrèman, pè espesifik objè yo te asosye sèlman ak yon sèl karaktè atravè faz nan travay la, konsa ke konplèks obligatwa nan de objè yo nan chak pè ansanm ak karaktè a te kapab pèmèt pou pèfòmans segondè san entèferans.

Avèk paradigm sa a, Darby and Sloutsky (2015) te jwenn ke 5-timoun ki gen ane yo te montre plis entèferans retwoaktif pase granmoun nan Faz 3, jan yo mezire pa yon pi gwo gout nan presizyon pou sipèpoze parapò ak triple inik. Paske timoun yo te fè eksperyans pi gwo entèferans, otè yo te dedwi ke timoun yo gen anpil chans fòme estrikti obligatwa senp, tandiske granmoun gen anpil chans fòme estrikti obligatwa pi konplèks. Sepandan, travay sa a pa t 'fòmèlman karakterize fòmasyon nan estrikti memwa-obligatwa, oswa diferans devlopman ladan l.

Sa ki enpòtan, patisipan yo nan paradigm Darby and Sloutsky (2015) te aprann predi yon karaktè ki soti nan pè objè, ak memwa pou pè sa yo prezimableman te konte nan yon gwo limit sou obligatwa objè siplemantè. Jan nou te diskite pi wo a, sepandan, obligatwa andedan objè a ka tipikman mwens atansyon ak plis egzak (Asch et al., 1960; Ecker et al., 2007, 2013; van Geldorp et al., 2015; Walker & Cuthbert, 1998), Sigjere ke karakteristik nan menm objè a ka mare pi fasil youn ak lòt ak ak lòt eleman nan yon estrikti obligatwa konplèks, potansyèlman diminye efè entèferans. Travay anvan yo te demontre ke entèferans retwoaktif ka afekte lyezon intraobject nan paradigm memwa k ap travay (Allen et al., 2006; Logie et al., 2009; Ueno et al., 2011), men nou pa okouran de travay ki dirèkteman adrese diferans potansyèl yo. nan entèferans ant intraobject ak ekstraobject memwa obligatwa.

Travay Prezan an

Nan travay aktyèl la, nou egzaminen entèferans, ekstraobjè, ak memwa konplèks ak yon variant nan paradigm entèferans Darby ak Sloutsky (2015). Nan Variant sa a, karaktè yo asosye pa ak pè objè, men ak pè fòm ak koulè. Nan Eksperyans 1, fòm yo ak koulè yo prezante nan menm objè a, ki egzije obligatwa andedan objè, tandiske nan Eksperyans 2 karakteristik yo yo separe espasyalman, ki egzije obligatwa ekstraobjè. Nan tou de eksperyans yo, fòm yo, koulè, ak karaktè yo rekonbine atravè diferan faz, kreye potansyèl la pou entèferans.

Nou te teste 5-timoun ki gen ane yo, 8-ti moun ki gen ane yo, ak adilt yo nan toude eksperyans yo pou egzamine diferans devlopman yo nan koneksyon ak entèferans. Yo te chwazi gwoup laj sa yo paske travay anvan yo te jwenn prèv diminisyon nan efè entèferans ant timoun ak granmoun 4- ak 5-zan (Darby & Sloutsky, 2015; Yim et al., 2013), kòm byen ke devlopman kontinye nan konplèks obligatwa pi lwen pase 7 ane ki gen laj (Yim et al., 2013).

Pou fòmèlman fè ipotèz ki jan enfòmasyon yo te aprann ak rekipere nan travay sa a, nou devlope yon nouvo modèl enfòmatik. Paramèt modèl yo estime twa kalite obligatwa: (a) senp obligatwa ant fòm ak karakteristik koulè, (b) senp obligatwa ant chak karakteristik separe ak yon karaktè desen, ak (c) obligatwa pi konplèks ant yon konjonksyon nan fòm nan ak karakteristik koulè. ak karaktè a. Anplis de sa, modèl la te gen ladan yon mekanis kote asosyasyon te deja aprann yo ta ka bliye si yo nan konfli ak aprantisaj aktyèl la.

Nou te ipotèz ke lyezon ekstraobjè nan fòm ak koulè ki separe espasyal la ta pi fèb pase lyezon entraobject nan karakteristik sa yo, epi, kòm yon rezilta, entèferans memwa ta pi gwo lè obligatwa ekstraobject obligatwa. Anplis de sa, nou espere jwenn pi gwo diferans devlopman nan extraobject konpare ak entraobject obligatwa. Nou kòmanse pa egzamine devlopman nan lyezon intraobject nan eksperyans 1.

Eksperyans 1: Devlopman nan Liaison Intraobject

Objektif eksperyans sa a se te evalye devlopman nan lyezon memwa intraobject sou efè entèferans. Bay prèv ki soti nan travay anvan yo ke lyezon intraobject ka mwens atansyon ak plis egzak konpare ak obligatwa ekstraobject (Ecker et al., 2007, 2013; van Geldorp et al., 2015), nou te espere ke diferans devlopman nan obligatwa nan karakteristik entraobject. ta minè. Nou te espere tou ke rekonbine fòm yo ak koulè nan diferan faz nan eksperyans la ta pwodui efè entèferans relativman ti.

Metòd

Patisipan yo—Karannwit 5-zan (Maj=5.08 ane, SDage=.19, lang=4.74 – 5.51; 23 fi, 25 gason) , 35 timoun uit ane (Maj=8.50 ane, SDage=.28, lang=8.01–8.99; 18 fi, 17 gason), ak 30 granmoun (15 fi, 15 gason) te patisipe nan eksperyans sa a. Gwosè echantiyon apwoksimatif yo te chwazi yo dwe konparab ak sa yo nan yon etid anvan yo demontre diferans devlopman nan efè entèferans lè l sèvi avèk yon paradigm menm jan an (Darby & Sloutsky, 2015). Gade seksyon Rezilta ak Diskisyon, anba a, pou yon analiz pouvwa.

Yo te teste timoun yo nan lekòl matènèl lokal yo ak lekòl primè ki sitiye prensipalman nan katye klas mwayèn nan Columbus, Ohio. Yo te rekrite selon fèy pèmisyon yo te retounen epi yo te resevwa fich pou yo patisipe. Granmoun yo te rekrite nan klas entwodiksyon sikoloji epi yo te resevwa kredi yon pati nan kou. Pwotokòl Komisyon Konsèy Revizyon Enstitisyonèl Ohio State University te apwouve pwojè sa a # 2004B042, "Comprehensive protocol for cognitive development research."

Stimuli — Yo te prezante patisipan yo ak objè ki varye selon fòm ak koulè. Te gen uit fòm (egzanp, kare, sèk, triyang) ak uit koulè (egzanp, wouj, vèt, ble) ki te konbine nan diferan fason nan objè pandan tout eksperyans la. Konbinezon fòm ak koulè yo te owaza pou chak patisipan. Anplis de objè, patisipan yo te prezante ak de karaktè desen (Winnie the Pooh ak Mickey Mouse), ki te asosye ak objè yo jan sa dekri anba a.

Pwosedi — Yo te prezante eksperyans lan ak lojisyèl OpenSesame (Mathôt et al., 2012), sou ekran òdinatè ak yon rezolisyon 1920 × 1080. Yo te teste timoun yo endividyèlman nan yon chanm trankil nan lekòl matènèl yo oswa lekòl primè yo epi yo te fè repons sou yon ekran tactile. Adilt yo te teste nan gwoup jiska kat patisipan nan laboratwa a ak ekran estanda epi yo te fè repons sou yon klavye.

Patisipan yo te premye konplete yon faz Aprantisaj pou yon seri enprevi (sa vle di, Set A), kote yo te aprann, ak fidbak, asosye kat objè ak youn nan de karaktè desen atravè plizyè esè (chak objè te toujou asosye ak yon sèl karaktè) . Apre sa, patisipan yo te konplete yon faz tès Aprantisaj pou Set A san yo pa gen fidbak. Apre faz sa a, yo te bay yon ti repo yon minit, pandan ke timoun yo te resevwa yon fichye epi yo te mande granmoun yo chita trankil. Lè sa a, pwosedi faz tès Aprantisaj ak Aprantisaj sa yo te repete pou seri B, ki te gen ladann kat nouvo enprevi, ki gen ladan de sipèpoze sipèpoze, kote fòm ak koulè yo te wè deja nan seri A yo te rekonbine pou fè nouvo objè ki te asosye ak yon karaktè diferan, kòm byen ke de enprevi inik, ki enplike objè ki gen nouvo fòm ak koulè (gade Figi 1C).

Aprantisaj ak tès asosyasyon Set B yo ka evalye pou mezire entèferans pwoaktif, ke nou dedui nan presizyon redwi nan seri B konpare ak seri A, patikilyèman pou sipèpoze sipèpoze. Apre faz sa yo, yo te bay yon dezyèm repo. Lè sa a, yo te revize seri A ak yon dezyèm tès Aprantisaj pou mezire entèferans retwoaktif, oswa memwa redwi pou sipèpoze seri A. Finalman, yo te administre yon faz tès Obligatwa, ki te teste plis memwa pou enprevi yo te aprann nan tou de Ansanm A ak B nan yon fason interleaved. Gade Figi 1A pou yon ilistrasyon sou sekans faz travay yo. Yo bay detay sou pwosedi chak kalite faz anba a.

Faz Aprantisaj.: Anvan premye faz Aprantisaj la, yo te enstwi patisipan yo ke yo t ap montre yo diferan objè ansanm ak zanmi yo Winnie the Pooh ak Mickey Mouse, ke chak objè te fè pati youn nan zanmi sa yo, e ke travay yo se te konnen si wi ou non. chak objè ki te fè pati "Pooh Bear" oswa Mickey. Se poutèt sa, pandan ke patisipan yo te enfòme ke yo te bezwen aprann asosyasyon objè-karaktè, yo pa te ba yo enstriksyon sou ki kalite espesifik asosyasyon yo ta dwe fòme. Pa egzanp, patisipan yo pa te enfòme yo ke yo ta dwe eseye sonje konbinezon espesifik fòm-koulè nan objè yo, epi yo pa te di yo ke kèk nan fòm yo ak koulè yo ta dwe rekonbine pita nan travay la.

Nan chak esè nan de faz Aprantisaj yo, yo te montre patisipan an yon sèl objè, santre tou pre anba ekran an, ansanm ak de karaktè desen (Winnie the Pooh ak Mickey Mouse), ki te sitiye nan de kwen anwo yo nan ekran (gade Figi 1B). Pozisyon (gòch oswa adwat) karaktè yo te randomized pou chak patisipan men rete konsistan pandan tout eksperyans la.

Travay chak esè Learning se te detèmine si objè prezante a te fè pati "Pooh Bear" oswa Mickey. Patisipan timoun yo te fè repons lè yo te manyen youn nan de karaktè yo ki sou ekran an tactile; granmoun yo te reponn lè yo peze kle flèch gòch oswa dwa. Apre chak repons yo te fè, yo te bay fidbak nan fason sa yo: (a) karaktè kòrèk la parèt anlè objè a, kèlkeswa presizyon repons lan, (b) tèks parèt bay fidbak eksplisit (egzanp, "Awesome, objè sa a fè pati Mickey! "), ki te li awotvwa pou timoun, men pa granmoun, (c) yo te montre yon figi souri oswa fwonte pou repons kòrèk ak repons kòrèk, respektivman, epi (d) yo te prezante yon ton oditif (yon ton wo pou repons kòrèk oswa yon ton ki ba. ton pou repons ki pa kòrèk). Chak faz Aprantisaj enkli kat blòk uit esè, pou yon total 32 esè; Yo te prezante chak objè de fwa pou chak blòk, pou yon total uit prezantasyon atravè faz la.

Faz Egzamen Aprantisaj yo.: Pwosedi Egzamen Aprantisaj la te idantik ak faz Aprantisaj yo eksepte chanjman sa yo. Premyèman, yo pa bay okenn fidbak sou okenn jijman; olye de sa, karaktè yo te rete sou ekran an, men pa gen okenn objè ki te prezan pou yon entèval entèval 200 ms. Anplis de sa, sèlman de blòk uit esè yo te prezante nan chak faz tès Aprantisaj. Menm jan ak nan faz Aprantisaj yo, se sèlman yon seri objè yo te teste nan chak faz tès Aprantisaj.

Faz Tès Obligatwa .: Objektif faz tès Obligatwa a se te plis pwofonde estrikti yo obligatwa memwa te aprann nan eksperyans la. Nan chak esè, yo te montre patisipan yo yon karaktè (swa Winnie the Pooh oswa Mickey Mouse) nan sant ekran an, ak senk objè pozisyone sou yon liy orizontal envizib tou pre anba ekran an (gade Figi 1B). Patisipan yo te di ke youn nan objè yo prezante yo te fè pati karaktè yo bay la pi bonè nan travay la e ke travay yo te idantifye objè egzak sa a. Timoun yo reponn lè yo manyen objè yo chwazi a sou ekran an; granmoun yo te reponn lè yo peze yon kle nimewo ki koresponn sou klavye a.

Sa ki enpòtan, yo te bay patisipan yo yon karakteristik (sa vle di, fòm oswa koulè) kòm yon siy, ke chak chwa repons te gen menm valè karakteristik (egzanp, tout chwa repons yo te ble). Dezyèm karakteristik nan diferan nan mitan chwa yo, ki mande memwa pou yon asosyasyon ak karakteristik yo bay la ak karaktè; nou refere a sa a kòm karakteristik nan teste. Chak objè ki soti nan tou de seri yo te teste de fwa pou chak blòk; fòm te karakteristik tès la sou youn nan esè sa yo, ak koulè te karakteristik nan teste sou lòt la. Yo te randomize lòd esè yo nan chak blòk pou chak patisipan. Yon total de 32 esè yo te prezante nan faz la.

Nan chak esè, youn nan chwa objè yo te kòrèk (sa vle di, yo te asosye ak karaktè yo bay la pi bonè nan travay la) ak kat ki rete yo te kòrèk. Twa nan foil ki pa kòrèk yo te toujou gen valè karakteristik tès la ki te fè pati (a) yon objè Sipèpoze (ki te prezante pandan travay la men ki te asosye ak lòt karaktè a), (b) yon objè inik nan seri A, oswa (c) yon objè inik nan seri B. Pou chak nan kategori sa yo, yo te chwazi valè karakteristik patikilye a owaza nan opsyon ki disponib pou chak esè. Foil katriyèm lan te toujou gen yon nouvo karakteristik, ki te chwazi owaza nan chak esè nan de fòm oswa de koulè ki pa te montre pandan faz Aprantisaj yo. Pozisyon espasyal senk opsyon repons yo (ki refere yo kòm kòrèk, sipèpoze, inik A, inik B, ak nouvo) te owaza pou chak esè. Gade Figi 1D pou egzanp ranje chwa repons yo.

Nou te fèt tès Obligatwa a pou patisipan yo te kapab sèvi ak diferan estrikti obligatwa pou etwat opsyon repons yo. Pa egzanp, nou te rezone ke si patisipan yo te mare karaktè a ak valè yon sèl karakteristik (sa vle di, fòm oswa koulè), yo te kapab eskli opsyon repons ak yon karakteristik teste ki pa te asosye ak karaktè a (egzanp, kwa a ak dyaman). fòm nan tèt Figi 1D). Menm jan an tou, lyezon fòm ak koulè anndan objè a ta pèmèt patisipan an ekskli objè ki gen konbinezon fòm-koulè ki pa t wè nan faz Aprantisaj yo (pa egzanp, kwa ble, kare ble, ak dyaman ble nan Figi 1D).

Miyò, fòm-koulè obligatwa ta pèmèt jistès pafè pou objè inik, men se pa pou objè sipèpoze, jan yo te wè FOIL nan objè sipèpoze deja (egzanp, zetwal ble a nan Figi 1D), men li te asosye ak lòt karaktè a. Konplèks Liaison fòm ak koulè nan objè a ansanm ak karaktè, sepandan, ta ka sèvi pou idantifye kòrèkteman chwa repons kòrèk nan tout esè. Pou evalye quantitatively nan ki nivo estrikti obligatwa sa yo te fòme pa chak patisipan nou konstwi yon modèl enfòmatik, ki se rezime nan seksyon an Rezilta epi prezante an detay nan materyèl siplemantè yo sou entènèt.

Analiz—Nou te fè tout analiz ak metòd yerarchize Bayezyen, ki gen ladan modèl regresyon konvansyonèl yo ak nouvo modèl enfòmatik nou an. Apwòch yerarchik bayezyen pèmèt estimasyon paramèt modèl pou chak gwoup laj, pandan y ap byen kontablite pou varyasyon ant patisipan yo. Anplis de sa, metòd sa yo pèmèt pou estimasyon nan distribisyon posterior nan valè paramèt, ki natirèlman bay enfòmasyon sou ensètitid nan estimasyon paramèt, konsa ke distribisyon laj endike pi gwo ensètitid nan estimasyon yo.

Anplis de egzamine distribisyon posterior nan valè paramèt pou chak gwoup laj, li posib pou konpare distribisyon sa yo ant gwoup laj yo. Pou fè sa, nou te aplike yon teknik pou kalkile sipèpoze ant de distribisyon ki baze sou estimasyon dansite nwayo (Pastore & Calcagnì, 2019). Yon ti tan, metrik sipèpoze a, η, kalkile sipèfisi de distribisyon yo pataje, konpare ak sipèfisi total la. Pou de distribisyon konplètman ki pa sipèpoze, η=0, tandiske pou de distribisyon ki idantik, η=1. Sa a se yon mezi kontinyèl ant 0 ak 1, men pou fasilite ekspozisyon, nou konsidere η<.05 values to be very strong evidence of a difference between groups (Darby & Sederberg, 2022).

Transparans ak Ouvèti—Nou te rapòte pi wo pase gwosè echantiyon nou yo ak fason yo te detèmine, ansanm ak pwosedi esklizyon done yo. Nou te rapòte tou tout manipilasyon eksperimantal ak mezi. Tout analiz yo te fèt nan Python (Van Rossum & Drake, 2011), epi tout modèl yo te aplike ak bibliyotèk Python RunDEMC (https://github.com/compmem/RunDEMC). Konsepsyon etid la ak analiz yo pa te pre-anrejistre. Done ak kòd modèl ki asosye ak etid sa a disponib piblikman nan https://osf.io/x9m83/.

For more information:1950477648nn@gmail.com