Rezilta kognitif yon ane ki soti nan yon entèvansyon miltip aprantisaj konpetans nan mond reyèl la ak granmoun ki pi gran Pati 1

REZIME

Objektif:

Nouvo aprantisaj konpetans yo te montre yo gen benefis mantal nan kout tèm (jiska kèk mwa). De etid te elaji sou rechèch ki te fèt avan yo te mennen ankèt sou si aprann plizyè ladrès nan mond reyèl la ansanm (egzanp Panyòl, desen, konpozisyon mizik), pou yon minimòm de sis èdtan pa semèn, ta bay 1-ane pwogrè kognitif.

Koyisyon se yon aspè enpòtan nan panse imen, ki gen rapò dirèkteman ak aprantisaj nou an, memwa, jijman, ak pran desizyon. Benefis ki genyen nan koyisyon yo trè enpòtan. Li ka ede nou pi byen konprann epi fè fas ak mond lan ak lavi ak amelyore kapasite nou panse ak adaptabilite. An menm tan an, koyisyon tou se pre relasyon ak memwa epi li gen efè a aktivman ankouraje memwa.

Premyèman, kapasite mantal amelyore memwa nou an. Sans nan koyisyon se rekonesans ak panse de bagay sa yo. Lè nou aprann nouvo bagay, nou bezwen toujou ap panse ak analize, pou nou ka apwofondi konpreyansyon nou ak memwa konesans. Lè w pran matematik kòm egzanp, elèv yo ka metrize metòd ak teknik yo sèlman grasa panse ak konpreyansyon repete, ki an vire mande pou pi bon itilizasyon memwa alavni. Se poutèt sa, koyisyon ak memwa ankouraje youn ak lòt nan aprantisaj.

Dezyèmman, kapasite mantal yo ka amelyore atansyon nou ak konsantrasyon tou, kidonk ede nou sonje pi byen. Pandan pwosesis aprantisaj la, nou bezwen kenbe panse nou konsantre ak konsantre tout tan pou pi byen konprann ak absòbe konesans. Atravè egzèsis mantal, pwofondè ak lajè panse ka amelyore, konsantrasyon ak nivo atansyon yo ka amelyore, epi yo ka ankouraje depo memwa ak konsolidasyon.

Finalman, kapasite kognitif yo kapab tou amelyore pwòp tèt ou-jesyon ak kapasite fòmilasyon estrateji aprantisaj, kidonk ede nou pi byen kontwole pwogrè aprantisaj nou yo ak metòd. Nan aprantisaj, li enpòtan anpil pou devlope estrateji aprantisaj apwopriye, paske se sèlman atravè metòd syantifik ak etap li ka pi fasil pou konprann ak metrize konesans. Atravè egzèsis kognitif, nou ka konprann abitid ak metòd aprantisaj nou yo, pi byen devlope estrateji aprantisaj pèsonalize, epi aplike yo avèk siksè nan aprantisaj ak memwa.

Nan ti bout tan, koyisyon ak memwa yo inséparabl. Aktivman devlope ak amelyore kapasite mantal yo ka ede nou pi byen sonje ak metrize konesans. Lè sa a, nou ta dwe toujou ap amelyore nivo mantal nou yo ak aktivman aprann ak fè egzèsis pou pi byen adapte ak fè fas ak lavi chak jou ak etid. Li ka wè ke nou bezwen amelyore memwa nou an. Cistanche deserticola ka siyifikativman amelyore memwa paske Cistanche deserticola se yon materyèl tradisyonèl Chinwa medsin ak anpil efè inik, youn nan yo se amelyore memwa. Efikasite vyann mens soti nan divès engredyan aktif li genyen ladan l, ki gen ladan asid, polisakarid, flavonoid, elatriye engredyan sa yo ka ankouraje sante nan sèvo nan divès fason.

Klike sou Konnen memwa kout tèm kijan pou amelyore

Metòd:

Apre yon 3-entèvansyon aprantisaj plizyè ladrès, etid 1 (N=6, maj=66ane, SDage= 6.41) ak etid 2 (N{{8} }, Mage=69ane, SDage=7.12) patisipan yo te konplete evalyasyon kognitif swivi 3mwa, 6mwa, ak yon ane apre peryòd entèvansyon an. Evalyasyon kognitif teste fonksyon egzekitif (memwa k ap travay ak kontwòl mantal) ak memwa epizòd vèbal.
Rezilta:

Modèl lineyè efè melanje revele amelyorasyon nan plizyè rezilta kognitif depi anvan entèvansyon an rive nan pwen tan swivi yo. Espesyalman, fonksyon egzekitif la te ogmante soti nan pre-tès la rive nan 1-ane swivi pou tou de etid yo (yon efè ki baze sitou pa nòt kontwòl mantal).

Diskisyon:

Konklizyon nou yo bay prèv ki montre ansanm aprann konpetans nan mond reyèl la ka mennen nan amelyorasyon alontèm nan koyisyon pandan laj granmoun. Travay nan lavni ak divès echantiyon ta ka mennen ankèt sou diferans endividyèl nan pwogrè. An jeneral, rezilta nou yo ankouraje benefis ki genyen nan aprantisaj dire tout lavi, sètadi, amelyore kapasite mantal nan laj granmoun.

Rechèch pwomèt sou deseni ki sot pase yo te revele ke kapasite mantal likid (egzanp memwa travay, kontwòl mantal, memwa epizod) ka ogmante nan laj granmoun (gade Hertzog et al., 2008; Nyberg & Pudas, 2019). Anplis fòmasyon kognitif, ki itilize travay òdinatè vize oswa fòmasyon estrateji pou kapasite espesifik (gade Lampit et al., 2014 pou areview), entèvansyon angajman kognitif ki itilize ladrès mond reyèl la tankou fotografi (Noice & Noice, 2013; Parket al. , 2014) te demontre pwogrè kognitif nan laj granmoun.

Syans fòmasyon kognitif ki sèvi ak travay sou òdinatè yo te montre yon ogmantasyon nan kapasite fòmasyon imedyatman apre entèvansyon an (sa vle di Jaeggi et al., 2014; Kueider et al., 2012), byenke prèv pwogrè nan kapasite ki pa antrene sanble yo ra (gade Simons et al. , 2016). Se sèlman yon ti ponyen nan entèvansyon angajman kognitif, kote granmoun aje yo ap travay aktivman ak nouvo materyèl ak enstriktè, ki egziste (egBugos et al., 2007; Chan et al., 2016; Leanos et al., 2020; Parket al., 2014; Stine-Morrow; et al., 2008).

Pami etid sa yo, rezilta yo jeneralman sipòte pwogrè kognitif nan kapasite likid jan yo mezire atravè travay òdinatè (al gade Berggren et al., 2020), menm si travay yo angaje yo te konpetans nan mond reyèl la, tankou fotografi ak jwe pyano.

Malgre rezilta sa yo ankourajan, prèv ki montre antretyen alontèm (omwen yon ane) oswa amelyorasyon nan pwogrè mantal yo ra. Se sèlman yon ti gwoup etid fòmasyon mantal ki te envestige efè entèvansyon alontèm (Nguyen et al., 2019). Etid ACTIVE a se yon pwojè enpòtan ki te demontre efè alontèm fòmasyon kognitif atravè suivi de, senk, ak dis ane (Ball et al., 2002; Rebok et al., 2014; Willis et al. , 2006). Etid la ACTIVE mete patisipan yo nan youn nan twa gwoup fòmasyon mantal (memwa, rezònman, ak vitès nan pwosesis); fòmasyon te bay nan dis sesyon sou sis semèn.

Onz mwa apre yo fin fini entèvansyon an, patisipan yo chwazi owaza te resevwa fòmasyon pou ranfòse ki gen kat sesyon sou twa semèn. Nan dezan swivi a, patisipan yo te demontre antretyen jeneral nan domèn kognitif ki resevwa fòmasyon (Ball et al., 2002). Pa dis ane swivi, amelyorasyon nan travay ki resevwa fòmasyon yo te soutni nan gwoup rezònman ak vitès nan pwosesis, men se pa nan gwoup la memwa (Rebok et al., 2014).

Yon lòt etid fòmasyon kognitif (Chambonet al., 2014), ki konsantre sou memwa epizod ak atansyon, te jwenn ke nan sis mwa swiv-up, granmoun aje kenbe memwa epizòd yo atravè sonje gratis nan apre tès la. Sepandan, antretyen lòt kapasite ki resevwa fòmasyon nan entèvansyon sa a (rekonesans vizyèl, rekonesans vizyèl) pa te obsève.Chambon et al. (2014) te postule ke travay ki gen yon gwo chaj mantal (tankou sa yo pou memwa epizod) ka gen plis chans pou bay benefis alontèm.

Avèk ti kantite etid entèvansyon aprantisaj konpetans nan mond reyèl la konpare ak etid fòmasyon mantal, gen anpil kèk entèvansyon angajman ki gen ladan peryòd swivi. Nan yon etid, Bugos et al. (2007) te jwenn ke twa mwa apre yo te fini fòmasyon pèsonalize pyano, granmoun ki pi gran yo te kontinye montre ogmantasyon nan kapasite memwa k ap travay yo. Miyò, patisipan yo pa t pratike travay memwa egzak nan evalyasyon yo nan entèvansyon aprantisaj konpetans yo, ak Se poutèt sa rezilta sa yo bay prèv pou byen lwen transfere nan kapasite kognitif soti nan yon konpetans konplèks nan mond reyèl la nan yon travay ki pi piti pou yon evalyasyon.

Anplis de sa, yo te chwazi yon ti patisipan nan Synapse (Park et al., 2014) pou patisipe nan analiz fMRI nan entèvansyon anvan ak apre tès la ak pou yon eskanè swivi yon ane. Analyse nan tan an swivi yon ane revele ke patisipan yo te kenbe amelyorasyon yo nan rejyon yo nan sèvo ki te amelyore imedyatman apre entèvansyon an aprantisaj konpetans (McDonough et al., 2015).

Nouvo apwòch nan entèvansyon angajman mantal

Ki jan aprantisaj konpetans nan mond reyèl la ka ankouraje pwogrè kognitif alontèm? Yon teyori roman lavi bay yon apwòch pou maksimize pwogrè koyitif alontèm nan laj granmoun, petèt pi lwen pase sa yo konnen kounye a (Wu et al., 2017; Wu & Strickland-Hughes, 2019). Teyori sa a postule ke bay granmoun aje ak anviwònman aprantisaj rich ki sanble ak anviwònman aprantisaj depi timoun yo ka bay pwogrè kognitif konsiderab imedya ak alontèm.
Kontrèman ak pratike oswa fòmasyon kapasite espesifik lè l sèvi avèk travay òdinatè oswa estrateji kognitif, teyori a pwopoze sis engredyan kle ki pèmèt eksperyans aprantisaj ankouraje kwasans koyitif: aprantisaj ouvè-espri ki baze sou opinyon (egzanp aprann konplètman nouvo ladrès), echafodaj endividyalize (èd pwepare nan men enstriktè yo). ), mantalite kwasans (kwayans ke kapasite yon moun ka amelyore ak efò), anviwònman ki padone (yo pèmèt yo fè erè, pa gen estereyotip negatif sou aprantisaj roman), angajman serye nan aprantisaj (egzanp pase plizyè èdtan nan yon semèn pou aprann ladrès difisil), ak aprantisaj. plizyè ladrès ansanm.

Sis faktè sa yo ka reprezante yon pati nan pwogrè kognitif konsiderab yo pandan timoun piti rive nan jèn adilt (sa vle di eksperyans aprantisaj yo menm yo ka mennen kwasans ak devlopman mantal nan jèn elèv sa yo). Anviwònman aprantisaj rich yo soti nan anfans ak jèn adilt ki gen ladan faktè sa yo tipikman diminye apre jèn adilt (soti nan dènye ane fòmèl edikasyon an), petèt sa ki fè li pi difisil pou granmoun, espesyalman granmoun aje, kenbe oswa devlope kapasite mantal.

Prèv pou teyori sa a jiskaprezan te lajman sikonstansyal. Pou egzanp, eksperyans aprantisaj pi bonè nan lavi a nan tèm edikasyon yo se youn nan prediktè ki pi fò nan rezilta kognitif nan fen lavi (eg Park et al., 2014; Ritchie & Tucker-Drob, 2018; Vemuri et al., 2014; byenke gade Nyberget al. ., 2021). Entèvansyon aprantisaj konpetans nan mond reyèl la ak granmoun aje anjeneral gen ladan aprann sèlman yon konpetans alafwa (Bugoset al., 2007; Chan et al., 2016; Park et al., 2014), men etid ki gen ladan kèk nan sis faktè yo te bay. prèv pwomèt pou sipòte teyori roman an, byenke sitou an tèm de efè a kout tèm. Si granmoun aje yo jwenn aspè nan anviwònman aprantisaj rich pou aprann konpetans yo bay timoun yo, èske nou ta obsève pwogrè kognitif sou tèm long la?
Leanos et al. (2020) te rapòte youn nan premye entèvansyon aprantisaj konpetans ki te gen ladann aprann omwen twa nouvo ladrès nan mond reyèl la an menm tan. Kòm youn nan premye tès teyori roman an, Leanos et al. (2020) te anseye nouvo ladrès, tankou Panyòl, desen, ak konpozisyon mizik, pou granmoun ki an sante ki rete nan kominote a (ki gen laj 55+) pandan plizyè èdtan, plizyè jou pa semèn, pandan twa mwa. Touswit apre fen entèvansyon an, patisipan yo te montre amelyorasyon siyifikatif nan kapasite mantal yo: nòt kognitif apre tès patisipan yo granmoun ki pi gran yo te menm jan ak yon echantiyon transvèsal nòt kognitif debaz adilt laj mwayen yo (Mage=42.36, SDage).=5.79). Malgre ke aprann plizyè ladrès ansanm te ankouraje pwogrè solid nan kapasite mantal pa apre tès la, li pa klè si amelyorasyon sa yo ta soutni sou tèm long la (yon ane apre). Si patisipe nan aktivite entèvansyon enpòtan pou kenbe rezilta entèvansyon yo, tan konsiderab angajman ki nesesè pou fè sa (Leanos et al. 2020 rapòte apeprè 15 èdtan pa semèn) ka pa dirab.

Etid la prezan

Etid prezan an te envestige si aprann plizyè ladrès nan mond reyèl la ansanm ta mennen nan pwogrè alontèm (yon ane) nan kapasite mantal. Sa yo enkli fonksyon egzekitif kontwòl kognitif (kapasite yon moun pou adapte konpòtman ak anviwònman oswa enfòmasyon k ap chanje kontinyèlman; konsidere nan maniskri sa a atravè travay anpèchman ak fleksibilite yo eksplike anba a), memwa travay, ak memwa epizòd vèbal.

Espesyalman, nou te prevwa ke jeneral kognitif compositescores, osi byen ke sub-konpozan yo nan batri kognitif la mezire memwa travay ak kontwòl kognitif, ta siyifikativman amelyore konpare ak evalyasyon pre-tès pou etid 1 ak evalyasyon debaz pou etid 2, jan sa dekri nan Leanoset al. (2020). Konsènan memwa epizòd vèbal, nou te predi ke tou de etid yo ta demontre amelyorasyon nan mezi rapèl lis imedya (RAVLT) pou tout twa swivi konpare ak evalyasyon pre-tès (Etid 1) ak evalyasyon debaz (Etid 2). Nou te prevwa ke Etid 2 ta tou revele amelyorasyon pou travay la span chif atravè twa pwen tan swivi yo konpare ak debaz la.

Kapasite kognitif nan de etid ak granmoun ki pi gran yo te evalye jiska yon ane apre yo te fin fè entèvansyon entans aprantisaj milti-konpetans rapòte pa Leanos et al. (2020). Premye etid la te gen ladann yon echantiyon fezabilite, epi dezyèm etid la te gen ladann yon echantiyon pi gwo ki te vize repwodui modèl rezilta ki soti nan echantiyon fezabilite a. Pwogrè alontèm ta endike potansyèl pou kwasans kognitif nan adilt ki pi gran, petèt nan kèk fason tankou kwasans kognitif yo obsève pi bonè nan lavi a nan anviwònman aprantisaj rich.

Metòd

Patisipan yo

Etid sa a te resevwa apwobasyon etik nan men Institutional ReviewBoard nan University of California, Riverside (IRB protocolnumber HS -17-211). Tout patisipan yo te bay konsantman enfòme alekri anvan patisipasyon yo nan premye moman evalyasyon an. Pwosesis konsantman sa a te fèt ak yon manm ekip rechèch ki resevwa fòmasyon epi li te eksplike patisipasyon volontè, konfidansyalite ak vi prive, risk ak benefis, kominikasyon rezilta yo, ak pwosedi jeneral etid la. Patisipan yo te bay yon kopi fòm konsantman yo te siyen.

Nou te fè de etid separe ak granmoun ki pi gran yo: Etid entèvansyon 1 te gen sis patisipan yo (67% fi, maj= 66.33 ane, SDage=6.41, Mdnage=68.5, ranje {{ 8}}–74ans nan pre-tès), ak Etid Entèvansyon 2 te gen ladann 27 patisipan yo (67% fi, Mage=69.44years, SDage= 7.12, Mdnage=69,ranje {{ {19}}–86zan nan debaz) (gade Figi 1 pou rekritman ak attrition). Tablo 1 detay enfòmasyon demografik ki soti nan de etid sa yo. Patisipan yo te rekrite nan kominote a atravè yon baz done ki egziste deja nan patisipan potansyèl yo, tablo mesaj sou entènèt katye yo, pwogram kominote lokal yo, ak bouch nan bouch.

Kritè enklizyon yo te jan sa a: 55+ ane ki te gen laj, ki pale angle byen, li te gen yon vizyon nòmal oswa ki te korije a nòmal, epi li pa te rapòte okenn istwa dyagnostik sou yon kondisyon mantal (egzanp defisyans mantal modere).Tout patisipan yo (Etid 1). epi 2) yo te jwenn yon konpansasyon $40 pou chak sesyon evalyasyon epi yo te kapab kenbe tout founiti (apa iPads, ki te pwopriyete inivèsite) yo te ba yo nan klas yo, tankou kaye ak istansil ekri, ti liv desen, ak founiti pou atistik.

Etidye konsepsyon

Patisipan yo nan Etid 1 (echantiyon fezabilite) tout te aprann menm twa ladrès (panyòl, operasyon iPad, ak penti) pandan 15 semèn. Fòmasyon chak semèn te gen ladann 2-èdtan klas pou chak konpetans ak yon lòt 1-èdtan konferans/sesyon diskisyon ki kouvri sijè tankou motivasyon, mantalite kwasans, baryè pou aprann, ak aje siksè. Yo te swiv prezans ak èdtan ki enplike nan aktivite ki gen rapò ak entèvansyon (sa vle di klas ak devwa) pou rezon analiz. Evalyasyon kognitif yo te administre nan pre-tès (kòmanse entèvansyon an, semèn0), nan mitan pwen (semèn 7-8 nan entèvansyon an), apre tès (apre fini nan klas entèvansyon yo—semèn 15), ak { {12}}mwa,6-mwa ak 1-ane swivi.

Konsepsyon ak pwosedi pou Etid 2 te lajman tankou Etid1 ak kèk diferans. Patisipan etid 2 yo te gen 12 semèn nan klas (akòz absans ogmante nan twa dènye semèn entèvansyon an pou etid 1). Anplis de sa, pou kenbe ti klas yo (ki poko gen 20 elèv), yo te bay patisipan Etid 2 yo nan twa sou senk klas posib (Panyòl, fotografi, operasyon iPad, desen, ak konpozisyon mizik; ranje gwosè klas: 15–19 elèv, M{{9 }}.4) ki baze sou nivo eksperyans (sa vle di bay klas yo te nayif). Pou minimize detrisyon, patisipan yo te pèmèt yo enskri nan plis pase twa klas yo te bay yo si yo te enterese. Senk patisipan te enskri nan kat klas, ak twa patisipan te enskri nan tout senk klas. Klas yo te pwograme nan menm estrikti 2-èdtan ak Etid 1 e yo te enkli 1-èdtan konferans/diskisyon sou motivasyon ak aje siksè. Se poutèt sa, patisipan yo te konplete yon minimòm sis èdtan nan klas yon semèn plis 1-èdtan diskisyon an.

Etid 2 a te enkli menm peryòd evalyasyon mantal ak etid 1 a: pre-tès (kòmanse entèvansyon-semèn 0), pwen mitan (semèn 6), apre tès (apre fini entèvansyon an-semèn 12), ak {{ 7}}mwa, 6-mwa, ak 1-ane swivi. Anplis de sa, pou mezire efè tès oswa chanjman nan pèfòmans ki pa gen rapò ak entèvansyon an, yo te administre yon evalyasyon debaz 6 semèn anvan evalyasyon pre-tès la. Pwosedi ak evalyasyon pou Etid 1 yo te pre-anrejistre sou ClinicalTrials.gov (Dosye Pwotokòl 1320181), epi pou Etid 2 yo te pre-anrejistre pwosedi yo sou Open Source Framework atravè aspredicted.org (https://osf.io/3ehtq).

Mezi evalyasyon

Evalyasyon mantal yo fèt nan travay ki mezire fonksyon egzekitif (kontwòl mantal / anpèchman ak memwa travay) ak memwa epizòd vèbal. Travay fonksyon egzekitif yo te soti nan yon batri estanda (Egzaminatè NIH; Kramer et al., 2014), e li te gen ladann flanker ak mete-shifting (kontwòl mantal/anpèchman), ak n-tounen ak konte pwen (memwa k ap travay; Etid 1 fin ranpli {{4 }}Retounen, etid 2 fini 1-Retounen ak 2-Tounen). Travay yo te prezante sou yon monitè òdinatè 19-pous epi yo te administre atravè PsychoPy (vèsyon 7.1). Nòt jeneral konpoze ak sub-konpozan yo te konpile apati tan reyaksyon ak nòt presizyon, apa konte pwen, ki te yon travay vèbal, e Se poutèt sa sèlman te gen nòt presizyon. Nòt jeneral konpoze ak sub-konpozan pou travay memwa ak kontwòl mantal yo te estandadize ak kalkile lè l sèvi avèk script R ki te bay ekip devlopman EXAMINER la (Kramer et al., 2014).

Travay memwa epizòd vèbal yo enkli Rey AuditoryVerbal Learning Task (RAVLT; Schmidt, 1996), ak WAIS-III (Ryan & Lopez, 2001) Digit Span devan ak dèyè travay yo. Patisipan yo te mande senk fwa ak menm lis mo RAVLT yo, nan yon pousantaj de yon mo pou chak segonn. Patisipan yo te bay 60 pou yo sonje anpil mo nan lis la ke posib. Apre yon lis mo distrè, te gen yon sizyèm jijman rapèl imedya, kote yo te mande patisipan yo pou yo sonje otan mo yo te kapab sonje san yo pa tande lis la ankò. Repons esè yo te bay nòt pou chak mo kòrèk, eksepte doublons (sa vle di nòt pafè te 15 pou yon sèl esè). Yo te fè sis nòt jijman yo epi answit fè yon mwayèn mwayèn pou nòt jeneral RAVLT la.

Pou travay la Digit Span, eksperimantè yo vèbalman prezante chif yo nan yon pousantaj de yon nimewo pou chak segonn. Lè sa a, patisipan yo te mande pou yo repete nimewo yo tounen bay egzaminatè a nan lòd ki kòrèk la pou travay la pi devan, ak nan sekans ranvèse pou travay la bak. Nivo sekans yo te nan pè esè. Longè sekans nimewo yo te ogmante pa yon nimewo ak chak pè esè siksesif jiskaske patisipan an te sonje de sekans youn apre lòt ki gen menm longè. Yon nòt pafè pou vèsyon an pi devan te 16, ak 14 te yon nòt pafè pou vèsyon an bak. Nòt pou pi devan ak bak yo te adisyone pou yon nòt total (soti nan 30 posib).

Pou tou de travay yo, repons patisipan yo te anrejistre dijitalman nan kòd ak nòt apre evalyasyon an. RAVLT ak chif Spanscores yo te analize separeman.

Evalyasyon konplè yo te dire 1.5 a 2 èdtan, tou depann de ritm patisipan yo (poz, blòk pratik, elatriye).

Angajman

Orè prezans patisipan yo (tan total klas la an èdtan; eksperimantè anrejistre) ak kantite èdtan yo te pase nan devwa yo (oto-rapòte) pandan peryòd entèvansyon an te adisyone nan yon mezi 'èdtan angajman' (menm jan ak Park et al., 2014) pou mezire angajman nan aktivite entèvansyon yo.

For more information:1950477648nn@gmail.com